Технология обучения индуктивному чтению художественного произведения студента-филолога в высшей школе

Abstract

В статье показана технология обучения студентов индуктивному чтению. Она рассматривается поэтапно, начиная с позиции организации чтения художественной литературы в высшей школе, развития потребности и интереса к чтению, до продуктивного метапредметного анализа художественного произведения, который во многом определяет не только качество литературного образования, но и перспективы дальнейшего самообразования личности, формирование её нравственного и духовного потенциала.