Motywowanie dzieci do nauki zdalnej
Motywowanie dzieci do nauki zdalnej
Data
2022
Autorzy
Czechowski, Jan
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II
Streszczenie
Motywowanie i angażowanie uczniów w trudny proces uczenia się, tj. poznawania
rzeczywistości, innych osób i siebie samych jest istotnym zagadnieniem współczesnej
dydaktyki przedmiotowej. Zdalne nauczanie, które w dobie pandemii stało
się cechą charakterystyczną szkoły, niejednokrotnie sprawia, że dzieciom uczącym
się trudniej jest wzbudzić czy podtrzymać zaangażowanie przez cały czas trwania
zajęć. Nauczyciele realizujący nauczanie w formie on-line pracują często w oparciu
o wcześniej przygotowany projekt lekcji i zgodnie z ustaloną wcześniej jej organizacją.
W sytuacji niedoskonałości czy błędów, jakie na etapie przygotowania lekcji
mogą mieć miejsce, wysiłki nauczyciela skierowane na podtrzymanie motywacji są
znacząco utrudnione. Nauczyciel przygotowujący się do zajęć powinien wziąć pod
uwagę specyfikę dzieci będących odbiorcami jego lekcji, charakter zajęć, a także
specyfikę samego środowiska edukacyjnego. Uczeń zmotywowany jest bliski osiągnięcia
założonych celów i postępuje w swym rozwoju sukcesywnie. Uczniowie
charakteryzujący się wysokim poziomem motywacji są bardziej wytrwali i zdecydowanie
rzadziej rezygnują z nauki w trakcie jej trwania. Motywowanie osób do
edukacji zdalnej stanowi ważną i aktualną problematykę współczesnej szkoły.
Opis
Słowa kluczowe
motywowanie,
nauczanie zdalne,
uwaga uczniowska,
zaangażowanie