2016, Volume 10, Issue 2

Stały URI dla tej kolekcji

https://hdl.handle.net/20.500.13044/2293

Przeglądaj

Przeglądanie 2016, Volume 10, Issue 2 według Temat "deaf"
  • Rekord
    Głębokie i powierzchniowe strategie uczenia się języka obcego studentów niesłyszących i słabosłyszących / Deep and surface foreign language learning strategies of deaf and hard of hearing students
    (Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, 2019) Domagała-Zyśk, Ewa
    Streszczenie Celem artykułu jest przedstawienie i analiza opinii lektorów języka obcego na temat zakresu stosowania przez studentów niesłyszących i słabosłyszących powierzchniowych i głębokich strategii uczenia się języka obcego. W badaniu zastosowano skalę Strategie uczenia się studentów niesłyszących i słabosłyszących na lekcjach języka angielskiego (SUSNS-JA, za: N. Aharony 2006), która oceniono strategie stosowane przez 35 studentów z wadą słuchu. Wnioski z badań wskazują, że ponad 70% studentów zna i często stosuje zarówno głębokie jak i powierzchniowe strategie uczenia się. Jednocześnie wyniki wskazują na konieczność udzielenia wsparcia pozostałej grupie osób (30% studentów) i nauczania na lektoracie nie tylko treści językowych, ale także strategii uczenia się języka obcego.