The role of international internships in the vocational education of technical secondary school students

Abstract

Subject and purpose of work: This study focuses on vocational education. It explores the role of international internships in the vocational education of the students of technical secondary schools. Materials and Methods: This study is based on a survey conducted on a sample of 77 students participating in international internships. The survey covered all students of the Technical and Vocational Schools Complex in Suwałki attending vocational internships in Italy. Results: The analysis validated the hypothesis that international internships improve the practical skills of secondary school students and contribute to the development of practical skills and social competences in the international context. Conclusions: The surveyed students declared they were satisfied with their vocational internships and were happy to attend them. They believed that the experience gained in an international environment would definitely have a positive impact on their future career. During the internship, they improved not only the skills specific to their field of expertise, but also their personal and social competences, as well as foreign language skills, specifically in terms of technical vocabulary.

Przedmiot i cel pracy: Przedmiotem pracy jest szkolnictwo zawodowe. Celem artykułu jest analiza roli praktyk międzynarodowych w kształceniu zawodowym młodzieży szkół ponadpodstawowych. Materiały i metody: Artykuł został opracowany w oparciu o badania ankietowe przeprowadzone na próbie 77 uczniów uczestniczących w międzynarodowej praktyce. Badaniami zostali objęci wszyscy uczestnicy staży, czyli uczniowie ZST w Suwałkach realizujących staże we Włoszech. Wyniki: Analizy potwierdziły hipotezę, iż praktyki międzynarodowe podnoszą umiejętności praktyczne uczniów kształcących się w szkołach ponadpodstawowych oraz przyczyniają się do wzrostu umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych w kontekście międzynarodowym. Wnioski: W przypadku oceny stopnia zadowolenia z odbytego stażu uczniowie uznali, że są usatysfakcjonowani faktem, iż mogli w nim uczestniczyć. W badaniach przyznali, że doświadczenie zdobyte w międzynarodowym otoczeniu na pewno będzie miało korzystny wpływ na ich późniejszą pracę. W trakcie stażu udoskonalili nie tylko umiejętności specyficzne dla reprezentowanych przez nich branż, ale również własne kompetencje personalne i społeczne oraz sprawność posługiwania się językiem obcym z naciskiem na specyficzne słownictwo techniczne.