Historyczne korzenie edukacji domowej na świecie i w Polsce / Analysis of home education historical roots in the world and in Poland

Abstract

Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących analizy rozwoju nauczania w domu na przestrzeni wieków. Szczególny nacisk został położony na kształtowanie się tej formy edukacji w Polsce przez ostatnie lata. Podkreślono również znaczenie nauczania w środowisku domowym jako metody naturalnego i przyjaznego dziecku kształtowania jego wiedzy o świecie oraz przekazywania wyznawanych przez rodziców wartości moralnych. Materiały i metody: Analizie krytycznej zostały poddane zebrane materiały naukowe z różnych okresów, poruszające zagadnienia homeschoolingu w Polsce i na świecie. Wyniki: W wyniku przeprowadzonych prac badawczych uzyskano jednolity rys historyczny, a zabrane informacje zostały przedstawione w ciągu chronologicznym. Wnioski: Wnioski z badań wskazują na ciągłą obecność nauczania domowego, pomimo zmieniającego się przez stulecia nazewnictwa.

The article presents the results of research on the analysis of the home education development over the centuries. Particular emphasis has been placed on the development of this form of education in Poland in recent years. It also mentions the importance of teaching in the home environment as a method of natural and child-friendly acquisition of knowledge about the world and the transmission of moral values professed by parents. Materials and methods: The collected scientific materials from various periods, concerning the issues of homeschooling in Poland and in the world, were subjected to a critical analysis. Conclusions: As a result of the conducted research, a uniform historical outline was obtained, and the collected information was presented in a chronological order. Conclusions: The research conclusions indicate the constant presence of homeschooling, despite the changing nomenclature over the centuries.