Testowanie rozmiaru wiedzy leksykalnej studentów neofilologii – możliwości i problemy
Testowanie rozmiaru wiedzy leksykalnej studentów neofilologii – możliwości i problemy
Data
2013
Autorzy
Krzemińska-Adamek, Małgorzata
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
Streszczenie
Rozmiar leksyki (ang. vocabulary size, vocabulary breadth), będący częścią
składową ogólnej kompetencji leksykalnej, odgrywa znaczącą rolę w swobodnym
posługiwaniu się językiem obcym. Liczba słów znanych użytkownikowi
języka drugiego wpływa między innymi na gotowość do rozumienia
tekstów autentycznych oraz uczestniczenia w naturalnej komunikacji, co stanowi
szczególnie ważny element kompetencji językowej osób uczących się
danego języka, w tym studentów kierunków neofilologicznych. W związku
z ogromnym wpływem rozmiaru leksyki na ogólny poziom biegłości językowej,
sposoby jego oceny są jednym z kluczowych tematów badań z zakresu
testowania słownictwa w języku drugim/obcym. Pomiar rozległości wiedzy
słownikowej pomocny jest przede wszystkim w kontekstach badawczych,
w których uwaga skupiona jest na tempie rozwoju leksykalnego, jak również
na czynnikach warunkujących ten proces, takich jak intensywność ekspozycji
na język docelowy oraz różnice indywidualne wśród osób uczących się.
W artykule przedstawione zostaną sposoby testowania rozmiaru słownictwa
oraz możliwości interpretacji wyników uzyskanych w trakcie pomiaru. Opisane
zostaną również potencjalne problemy leżące u podstaw konstruowania
tego typu testów, mające wpływ na ich trafność, a dotyczące między innymi
doboru testowanych słów oraz przeznaczenia testów dla uczniów na różnych
poziomach zaawansowania językowego. Powyższe kwestie zostaną zilustrowane
na przykładzie dwóch testów sprawdzających rozpiętość receptywnej
i produktywnej wiedzy leksykalnej.
Opis
Słowa kluczowe
leksyka,
język obcy