To Drama or Not to Drama? Benefits of Using Drama Techniques in a Language Classroom Stosować czy nie stosować? Korzyści z wykorzystania technik dramowych w klasie językowej

Miniatura obrazu
Data
2025
Autorzy
Wojdakowska, Faustyna
Struk, Barbara
Tytuł czasopisma
ISSN czasopisma
Tytuł tomu
Wydawca
Akademia Bialska im. Jana Pawła II
Streszczenie
The article discusses implementing drama techniques across the curriculum, and in foreign language (FL) education. It concentrates on the benefits and the potential for developing the whole learner and their language skills. Using drama in language classrooms brings numerous gains as it helps to create a beneficial linguistic environment, facilitating learner output and meaning negotiation in the target language, which are directly connected with learner motivation and educational success.
W artykule omówiono techniki dramowe do zastosowania w edukacji oraz w nauczaniu języka obcego, ze szczególnym uwzględnieniem ich potencjału w globalnym rozwoju ucznia oraz w kształceniu jego umiejętności językowych. Stosowanie dramy na lekcjach językowych przynosi wiele korzyści, gdyż pomaga stworzyć korzystne środowisko językowe, ułatwiając uczniom skuteczne komunikowanie się w mowie w języku docelowym, co jest bezpośrednio powiązane z motywacją i sukcesem uczniów.
Opis
Słowa kluczowe
drama-based activities, speaking in EFL, language teaching, techniki dramowe, mówienie w języku angielskim jako obcym, nauczanie językowe
Cytowanie